個別指導塾 明海学院 犬山校 塾長ブログ

犬山中、城東中、南部中、東部中、扶桑北中の皆さま、またその保護者様
個別指導 明海学院 犬山校　副塾長の前田です

こんにちは！副塾長の前田です。

先週末は生徒からオススメされたアニメを見て、映画を見て、夜はスタジオを借りて2時間ドラムを叩きました。
だいたい毎週こんなかんじです笑

今回は、最近映画を見ていた中で教育的に素晴らしい作品に出会ったので、それについてお話ししようと思います。

他者の視点をもつということ

作品名は「ワンダー　君は太陽」です。
有名なのかどうか私にはわかりませんが、少なくとも非常に評価の高い作品です。

あらすじについては、あえてお話ししません。
あらすじは作品に対する興味を掻き立てますが、他方で先入観を生み出します。
この作品は、先入観の無い状態で見てほしいのです。

そして私がお話しするのは、物語の本筋ではなく、作品の見せ方についてです。
その見せ方に、教育的価値を感じました。

たとえば、主人公をいじめる人物が登場したとします。
そうすると、作品を視聴する私はそのいじめっ子に対する怒りを感じます。当然ですね。

また、別の場面で主人公の姉が登場します。この姉は「手のかからない自立した姉」であるように物語の中で描かれます。
そうすると、私は主人公の姉の行いに感心します。

私の中のいじめっ子に対する印象は「嫌な奴」、姉に対する印象は「自立している立派な人」となります。
なぜなら、主人公に感情移入しているからです。だから怒りを感じます。
作品を見る私の視点は、もはや主人公の視点と同化しています。

この作品の素晴らしい点は、視聴者の視点が主人公と同化し、感情移入するタイミングで、主人公から他者へ視点が変わる点にあります。
この見せ方は「一方向だけから見て何事かを判断することがいかに危険であるか」を教えてくれます。

相手の視点になれるかどうか

たとえば「いじめっ子」の視点に切り替わると、実は家庭の状況によって精神的に大きな負担を抱えていることが判明します。
それでも許されるわけではありませんが、私の中の印象は「嫌な奴」→「哀れな人」に変わります。
これは大きな変化です。

また「主人公を支える姉」の視点に切り替わると、幼い頃から母親が弟ばかりで自分を見てくれないという苦悩が明らかになります。だからこそ、自分が「手のかからない子」になる必要があったのです。
私の中の印象は「自立している立派な人」→「苦悩の中で努力する人」に変わります。

ある人物について、ひとつの視点だけで正しい判断を下すのがいかに難しいかがわかります。
映画のように相手の全てを知ることはできませんが、それでもできるかぎり相手の境遇を考慮し、想像することの重要性を思い知らされます。

生徒たちと関わるときも同様です。
相手の境遇を想像することができなければ、何を言っても的外れになりかねません。
相手の視点に立つことは、より良い関係性を築くための第一歩にほかならないのです。

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