こんばんは、長良校塾長の後藤です。

小学５年生はそろそろ割合の単元に突入します！！

この単元、分数や小数などの今まで苦戦した部分がしっかりと出てきます。

さらに問題は文章で出てくることが多く、何を言っているかわからなくなりがちです。

この割合の単元は難しいですが非常に重要な単元になります。

今回は、塾の授業でも実践している「割合をスムーズに理解させる３つのコツ」をご紹介します。

１．“割合＝比較するための道具” と最初に伝える

多くの子が「割合＝難しい公式」と思い込んでしまいます。
そこで授業の最初に、こう伝えるようにしています。

割合って、“どれくらい変わったか” を比べるための道具なんだよ。

例えば「100円が120円になったら？」
子どもたちは金額の大小はわかりますが、
どれくらい増えたのか を説明するのは苦手です。

「20円増えた」だけでなく、
「20円は100円の何％？」と 比べる ことが割合の本質です。

２．図（テープ図）を使って“元にする量”を意識させる

割合で最も多いミスは「元にする量」を取り違えること。

授業では、文章問題を読んだらまず
テープ図をサッと描く習慣 をつけさせています。

例）
「120円は元の値段の何％ですか？」

テープ図で

• 元の値段＝□

• 120円＝その一部

と視覚化すると、“何が基準なのか” がすぐわかります。

３．“３つの関係” を丸暗記ではなく「手で動かして覚える」

割合の３つの関係

• 割合＝くらべる量 ÷ 元にする量

• くらべる量＝割合 × 元にする量

• 元にする量＝くらべる量 ÷ 割合

塾では、公式を丸暗記させるのではなく、
カードを並び替えて導き出す“手を動かす学習”を取り入れています。

実際にカードを組み合わせながら

「何を知りたい？」「何を基準にする？」

と考えさせると、公式が“意味とセット”で定着します。

■まとめ：割合は「図」と「比べる意識」で必ず伸びる

割合は、最初に苦手意識がつきやすい単元ですが、
“比べるための道具”という考え方が身につけば、
後の 速さ・比例・税金・利益計算 などにも強くなります。

塾でも、

• 直感的に理解する

• 図で整理する

• 公式を意味とセットで使う

この３ステップを繰り返しています。

割合は“わかると楽しい”単元。
つまずきやすい今こそ、丁寧に理解を積み重ねていきましょう！

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