個別指導塾 明海学院 一宮木曽川校 塾長ブログ

みなさん、こんばんは。

一宮木曽川校の後藤です。

9月も中旬に入り、気温がだいぶ落ち着いてきましたね！

夜なんかは肌寒さを感じるくらいです。

明海生のみなさんは羽織ものを持ってきて、調節してくださいね！

さて、今回は小学5年生のお話をしますが、

公倍数・公約数、ちゃんと理解できていますか？

公倍数・公約数は小5で習う難単元の一つで、

学校の授業を一回聞いただけではなかなか理解できないと思います。

また、自分で解説を読んでもさっぱりわからず、もうやーめた！となる子も多いです。

例えば、こんな問題

◎Aさんは大人数で旅行に出かけることにしました。参加する人数は40人と50人の間です。4人のグループを作っても、8人のグループを作っても、余る人はいません。この旅行に参加する人数は何人ですか？

文章問題という時点でいやだ！と思う子も多いのに、レベルの高い公倍数、公約数を使わなくてはいけません。

いざ勉強をがんばろうとしても、そのやる気がなくなってしまいますね。

明海の生徒も授業最初は「よくわからん！」という表情をしながら解いていました。

でも、授業終わりには「え、そんな表情してましたっけ？」と言わんばかりにすいすい解いていました！

なぜ、授業終わりには自分だけで解ける状態になっていたのでしょう。

それにはポイントが二つあります！

①紙に書いて指導

難しい問題って言葉で説明されてもわけがわからないですよね。明海では、紙に表や図などを書いて説明します。また、生徒にこの紙をテキストに貼ってもらうことで、もしまたわからなくなっても確認することができます。

②わからないからといってすぐには教えない

一通りの説明が終わり、その問題の練習をしているときに、生徒はわからないっていう表情をたまにします。でも、そこですぐに教えるということはしていません。わからない時にどうやったら解けるのだろうと自分で考えることが、自分で解く力につながるんですよね。もちろん、考えたうえでわからなさそうであれば、全力で教えにいきます。

ほかの単元ですが、こんな感じで紙に書いています！

↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓　↓

小5はこれから、平均、割合、速さなど難単元を学習していかなければなりません。

わからない単元をそのままにしておくことは危険です！

小学生の内容は中学生の学習にもつながっていきます！

苦手をなくす！苦手にさせないために！

明海で一緒に勉強をしませんか？

最近は、小学生のお問い合わせを頻繁にいただいております。

全学年定員制をとっており、各学年残席わずかです。

お問い合わせはお早めにお願いいたします。

★入塾・無料体験までの流れは以下の通りです。

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一宮木曽川校と一宮木曽川東校のエリア分け

木曽川地区に、一宮木曽川校と一宮木曽川東校の2校舎があります。

一宮木曽川校が大人気のため2019年11月に一宮木曽川東校を新規開校しました。

今後の新規入塾生は、下記のように

お住まいの小学区で分けさせて頂きます。

※地域に根差した指導のため、ご理解とご協力をお願いします。

【一宮木曽川校】

→主に黒田・木曽川西・北方・奥小学区または尾西地区にお住まいの方

【一宮木曽川東校】

→主に木曽川東・葉栗・葉栗北小学区または浅井地区にお住まいの方

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明海学院　一宮木曽川校

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